生日故事

在很高很高的雲上面，有個小靈魂天天趴在那裡看著地上的人們。
有一天，他問太陽：我可以去那裡嗎？(指著地面)
太陽說：還不行。
小靈魂天天依舊趴在那雲上，看著地上的人們的生活。
有一天，他決定了，他去找一對夫妻，分別問那男人，你願意做我的爸爸嗎？以及那女人，你願意做我的媽媽嗎？
那男人和女人都同意了，於是小靈魂對太陽問：我可以去那裡生活嗎？
太陽同意了。
小靈魂還是有點害怕，另一個小靈魂答應他，會陪著他在地上的生活，只是小靈魂可能會忘記他，但他還是會在小靈魂身邊陪伴著，也會時常在他的耳邊說話。只要小靈魂仔細聆聽，就會聽到的。

最後，小靈魂經過每一個行星，每個行星都送他一個禮物，他蒐集了十二個禮物之後，從彩虹橋上滑下來，來到這個世界生活。

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"哇~哇~哇~"宏亮的聲音從產室傳出來。
又是一個可愛又可敬的娃娃出世了~!

人智學社區

幾個月前我問過瑪麗亞的一句話：“瑪麗亞，你是如何使你的兒子照顧你這麼好？”

她說：“送他們到華德福學校去讀書，其他的讓我的兒子告訴你吧。”

每次我到瑪麗亞房間的第一件事是拉開窗簾，這時她就會微笑著說：“多麼美好的天氣啊！” 當我遞給她假牙時，她總不會忘記說：“ 謝謝你， 又暖又舒服。”（按照她的習慣，先用熱水泡幾分鐘再給她）。有一天，她說：“ 我已經九十三歲了，再過三個星期就九十四歲，黃，我知道有那麼一天，沒法再對你說聲謝謝時，請你不要認為我沒禮貌，我還會默默地祝福你和你的全家。” 她剛說完，“ 嘩啦 ” 一聲，我一不小心把一盆用來給她擦身的水全倒在她的衣服、床和被子上，頓時，我驚惶失措地看著她，不知道如何收拾這個殘局。瑪麗亞卻毫不介意地笑著說：“ 看你幹得多麼漂亮呀！”

聽到她講這樣的話，不由得讓我想起 魯道夫•史代納寫的書《如何知道更高級的世界 How to know the high world》，其中有一章提到靈修六步練習方法的第三步，就是練習... 無論什麼時候，發生什麼事，第一個閃出來的反應，應該是事情積極的一面。瑪麗亞這個時候，能說這樣的話和保持鎮定的態度，顯示出她的靈修確實到家了。


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文：黃曉星

魯道夫•史代納同胞社區 （Rudolf Steiner Fellowship Community）坐落在美國紐約州春之谷（Spring Valley），從紐約曼哈頓往北只需一小時左右的車程。這裡有一條小溪，潺潺的流水繞著社區，春夏之際，溪畔樹上綻放的花朵與滿地的野花相映，落英繽紛。鳥兒們的歌聲從不停息，野鴨、松鼠、梅花鹿和天鵝等野生動物，自由自在地穿梭於社區的樹林之中。地裡的莊稼茁壯成長著，果園裡熟透了的蘋果掉在地上，像蓋著厚厚的地毯。在這裡，雞犬相聞，門不閉戶，汽車也不鎖，人擇易而居，來自五湖四海和各種膚色的人們，在這個社區裡生活，工作和學習，大家相敬如賓， 猶如一家人一般。這裡就像晉朝大詩人陶淵明的《桃花源記》所描寫的那樣：“有良田、美池，桑、竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。” 所以，我給這個遠離塵囂、風景優美的社區起了一個名字，叫做“桃花源新村”，後來經過考究發現，這是鯨魚村裡的一個胡同而已。

此社區周圍近2000多英畝的土地，都是屬於魯道夫•史代納三元社會基金會(Threefold Foundation)的財產，早在1920年，有幾位來自曼哈頓的富有、又有理想，同時追求精神生活的商人們，湊在一起買下了這一大片土地，以人智學理念為基礎，實踐BD生機互動農耕。他們一方面為曼哈頓的一家素食餐館，提供安全和健康的食品，另一方面也可以作為學習與研究人智學的基地。他們讓一些認同 人智學的人士，低價買下一小塊土地建造房屋，以便在週末和假日裡住在這裡來學習人智學和度假。後來，在這裡又相繼建立了華德福學校、優律思美學校、華德福教師培訓學院、華德福教育研究所、魯道夫•史代納同胞社區、健康食品用品商店、BD生機互動農場、演會中心等等，就這樣，逐漸發展成一個實現理想社會的、 有獨特文化的三元社會秩序社區。

魯道夫•史代納同胞社區，是這個大的三元社會社區中獨立的一個小社區，擁有約750英畝土地，在法律上以養老院慈善機構註冊。養老院和BD生機互動農場是社區的主要的部分，同時還有幼稚園、醫療診所、陶藝作坊、編織作坊、鐵工藝作坊、木工藝作坊、蠟燭廠、印刷廠和手工藝品商店等等。具體的工作內容有照顧老人、農作、園藝、廚房工作、清潔和洗衣、維修房屋、辦公室、診所、幼兒院、照顧孩子、藝術 治療和教育活動，同時還有各類作坊的工作。

目前，在社區裡大約有六十幾位老人，五十幾名專職工作人員，七八十名來自社區外面的義工和世界各地來社區體驗生活的志願者，三十幾個來自工作人員家庭的孩子。在這裡生活的人們都來自于不同的國家、文化、宗教和教育背景，大家都以同胞相稱，故稱為同胞社區。
整個社區的工作，主要是由社區裡的工作人員來承擔，同時也有許多義工和自願者的説明，老人們和孩子們也參與一些力所能及的工作。每天的工作是由那一天的“領 班”協商安排，每個人每天都有“新”的工作。但是在一周裡，哪一天做什麼工作都有一定的規律，一般三個月做一次工作更換。這樣的輪換可以讓每個人都能體驗 到每一份工作的特色和價值，瞭解社區的整個狀況，理解“幹重活的辛苦”，體驗“幹輕活的喜悅”，讓身心有一個“呼息”的機會。避免由單一的護理工作和農作 所產生的“厭倦感”。

這種工作安排，也給大家創造了機會在各個領域中，學習不同的知識和展現不同的才智，並客觀地迫使他們 在工 作中相互學習，因為每一個人都會充當培訓者和受培訓者，領導和被領導的角色。大家在教與學以及合作中互相看到對方的專長與智慧，互相瞭解從而化解憎恨，分 享喜悅。這種服務與奉獻工作的方式給領導能力注入了新的詮釋，領導能力不是權力的運用，而是認識與善用每一個人的專長與能力，起著協調的作用，讓大家能誠 心地合作。社區尊重和維護工作人員來去自由，以及自由地參與社區的決策討論，自發地承擔社區的行政和管理工作。

社區是一個非營利機構，在福利報酬方面，工作人員的報酬方式，儘量做到按需分配的原則。工作人員不擁有私人的房屋和汽車等財產，而是共同分享社區裡的公共資源如： 住房，交通工具，文化設施以及工具等等，社區同提供食物和工作人員的子女在附近的華德福學校就讀的學費。除此之外每月還有一筆生活補貼，此生活補貼的標準不 是以工種、級別、工齡、文憑或技術水準的高低來評定的，也不是根據工作人員對社區貢獻的多寡來定，而是根據工作人員家裡的真實需求來定。所以，工作人員必 須自己制定出每月的生活、學習、醫療和娛樂等支出的預算報表，交給社區的行政和財政小組審定是否合理，再與個人商討來做最後的決定。也就是說社區的生活像 一個大家庭似的，每一個人都互相依賴，互相關照，並一起成長。

同胞社區裡的生活已經形成了特別的文化，人們非常注重教育， 因為很多工作人員到這裡來的目的是為了讓孩子到華德福學校就讀。人們也注重身、心、靈和精神的整體健康，吃自己用自然活力農耕種植的綠色食品，追求豐富的 精神文化生活，關心人文和環境保護，崇尚自然，追求自然的美。人們同時也非常注重人與人的互動關係，真誠相待，相互説明，和睦相處，避免惡性競爭和利益衝 突。在物質主義至上和暴力文化盛行的美國社會裡，這樣的社區可以說是沙漠中的綠洲。

社區的文化活動非常豐富，常年有著眾 多 的節日慶典活動，每週每月都有各種學習小組，講座、演出、音樂會、展覽會等都是社區文化的重要組成部分。這些活動不但有全社區的老小參與，住在社區以外的 人也常來參加。這個社區可以算是北美最大的人智學文化社區，不但在本地的社區文化發展中起到了舉足輕重的作用，而且有來自世界各地的學者，在這裡學習和研 究臨終關懷、護理、藝術治療、社區發展和社區文化等等。魯道夫•史代納提倡的教育作為改觀社會的力量，在這裡得到了充分的體現，因為，從幼兒到古稀老人都 能在生活中受教育和進步，實現和完成他們此生的使命。

社區的創始人之一保羅說：“追求人性的覺醒，可以從科學、藝術和所謂的‘自由宗教’這三方面來看。現代科學的起源其實是有人性基礎的，一般人錯誤地認為物質化的現實是真正的現實，其實，物質化的現實只是精神規律下的產物。 由不斷地思考和尋找自己日常生活關系中緣起的學問，才是有人性的科學。藝術本來是為了顯揚宗教生命而產生的，但藝術漸漸成為一種文化活動，甚至商業行為， 不過，這種現象並不會改變藝術對人的精神所產生的影響。我們很清楚藝術是讓人類認識生命，學習創造和責任的一種工具，只有通過藝術活動和具有藝術性的生活 才能把理想變成現實。所以在這裡綜合了建築、雕塑、繪畫、音樂、演說、韻律舞和社交生活等七項藝術活動。”

“創建這個社區的目的之一，是希望通過照顧老人而學習成長、老化、病苦到死亡自然的現象,讓老人回到精神世界之前，不是在糊裡糊塗中死去，而是全然覺醒地離開人間。如 果我 們能認識到“生”是生命由精神世界到人間的‘來’，“死”只是離開人間回精神世界的‘去’，生命因為這一來(生)而變得更豐富；生命因為這一去(死)而使 人生更有意義。那麼我們對待生死、對自己、他人在這個世界上的‘來來往往’就明白了，而且對死亡不會恐懼，對生活更加坦然。在下一世的輪回中，我們就會是 一位更優秀的人，能真正地為眾生服務。”

“創建社區的目的之二是建立一種新的生活和社會關係，我們要把華德福教育和人智 學 深入到生活中，讓所有在社區生活的人都在受教育和進步。成人通過日常生活與工作的小節瞭解並教育新一代。孩子跟老人一起生活，學會關懷老人，並從老人走向 精神世界的過程中，學習完全覺醒地面對生死這一關。社區的孩子在上學之余都有不同的工作任務，孩子從小就跟不同年齡的人一起工作和學習生活，是讓孩子充分 地參與生活，並學習如何與不同年齡的人和睦相處。如果他們能與這麼多不同個性和工作方式的人合作相處，長大之後，生活在任何社會環境裡都會適應的，任何人 都喜歡一個合作的人吧！”

我于1998年6月完成碩士課程之後來到魯道夫•史代納同胞社區，起初，我認為那是他們的生活理想國，而離我很遠，我只是住一個暑假，完成我的論文就走，後來，這裡也成了我的理想國，我的家，在這幾年的生活和工作中，不僅僅獲得了很多學校無法提供 的經驗和知識，更重要的是身、心、靈都經歷了一個巨大的掙扎和進步的過程。

在這裡，我有很多學習機會，學習自然農耕、護理、 人智學醫藥、成人與兒童教育、基金會管理、汽車維修、房屋維護、藝術治療、拖拉機和做西餐等等，相信將來一輩子的生活，都將會得益于在這樣有意義的工作中 學習到的生活技能和生活智慧。起初，我被安排照顧老人時遇到嚴重的心理障礙，很難完全接受這些工作。後來逐漸發現，雖然表面上是説明了這些老人家，實際上 是 説明了我自己。因為，我必須學會戰勝自己，克服心理障礙，挑戰自己最薄弱的地方，逼著自己改變對這樣的事情原來固有的觀點和價值觀。在説明老人的工作中體 會最深的是對死的重新認識和坦然，對活的重新認識和思考，的確是一件有意義的事。
這個社區發展了三十幾年，不少的人在這裡工作過，有很多人是在他們的工作和生活之餘來做義工的。有一位叫愛麗斯的女士在這裡做了近十八年義工。有一天，我問她為什麼對這種工作感興趣？愛麗斯說： “如果沒有人細心地照顧這些老人，他們的生活也許會沒有規律，也許會整天躺在大小便中，生活得跟動物沒兩樣，而通過我們的説明，他們可以重新過著人一樣的生活，所以我覺得這個工作很有意義。”

在這個社區裡，很多老人曾經是各行各業的專業人士，如醫生、律師、政府官員、教 師、 作家、藝術家、農業家、金融家和工程師等，也用普通工人和家庭主婦，退休之後以月付社區生活，房租，護理費用的形式住在社區，很多人都自願地義務地做一些力所能及的事。有的也用他們的專業知識和經驗，為社區做出了極大的貢獻，許多為了精神的提升而學習了很多年人智學的老人，也在這裡找到了精神的歸宿。所以很多老人把自己的財產都捐給社區，或者在去世之後，留下了豐厚的遺產給社區。當然也有些老人雖然為人智學和華德福教育運動付出了一生，但是卻並不富裕，無法承擔這裡的費用，社區就根據不同的情況給予優惠，使他們能在這裡居住。 

社區裡有一位叫瑪麗亞的老人是德國移民，1985 年，在她的老伴去世之後就搬來這個社區的養老院裡居住，當時她才七十八歲。雖然她已經用她的退休金和養老金付了在這裡生活和享受護理所需要的一切費用，按道理她可以過著飯來張口，衣來伸手的生活。但據說，她來到這個養老院之後，一直都是為這個養老院著想，每天都自願參加社區工作，如洗衣服、做清潔、做飯、 園藝和農活等等。

當我來到這個養老院時，瑪麗亞已經是九十一歲的老人了，雖然她坐在輪椅上，但精神依然
很充沛，總是微笑 著對待每個人。由於她的聽力不是很好，因此很少跟別人談話。要讓她聽懂我們說的話非常費勁，不過工作人員都熟悉了她一成不變的生活習慣，如吃飯前必須告訴她，她的飯菜是素食，飯後有什麼甜點，然後給她一杯薄荷茶。
在瑪麗亞的房間裡有一個很大的書架，全是跟人智學有關的，有的像古裝書那樣已經發黃了。經常有華德福學校的學生來到這個養老院做義工和採訪老人，並撰寫他們的傳記。當學生們一進瑪麗亞的房間時都會驚歎著說：“瑪麗 亞，你都讀過這些書嗎？”她馬上會很自豪地說：“是的，而且不只一遍。”

瑪麗亞的兒子來看她時候，是她最快樂的一刻，她 整 天都會笑眯眯的，逢人必介紹她的兒子。她的兒子每來一次，她都會給我介紹一次，正是這個原因，我對她的兩個兒子都很熟。一個叫魯迪，是電腦工程師，住在佛 羅里達州；另一個叫科爾，是會計師，住在德克薩斯州。兩兄弟輪流來紐約看媽媽。他們每次來，都住上一個星期，每人每隔一個月來一次，風雨無阻。

許多人都非常羡慕瑪麗亞有兩個那麼關心和照顧她的兒子，在美國社會裡這樣的例子應該不多。於是，有一次，我問她：“瑪麗亞，你是如何使你的兒子照顧你這麼好的？”她說：“送他們到華德福學校去讀書，其他的讓我的兒子告訴你吧。”

每天早上從六點一刻開始，幾個工作人員就要負責説明一些生活不能自理的老人起床，説明他們洗臉、漱口、擦身、換衣服，吃藥，整理房間，然後帶他們到餐廳吃飯等等。
每個星期四早上是我的值班時間，每次我到瑪麗亞房間的第一件事是拉開窗簾，這時她就會微笑著說：“多麼美好的天氣啊！”當我遞給她假牙時，她總不會忘記說： “謝謝你，又暖又舒服。”(按照她的習慣先用熱水泡幾分鐘再給她)。有一天，她說：“我已經九十三歲了，再過三個星期就九十四歲，黃，我知道有那麼一天， 沒法再對你說聲謝謝時，請你不要認為我沒禮貌，我還會默默地祝福你和你的全家。”她剛說完，“嘩啦”一聲，我一不小心把一盆用來給她擦身的水全倒在她的衣 服、床和被子上，頓時，我驚惶失措地看著她，不知道如何收拾這個殘局。瑪麗亞卻毫不介意地笑著說：“看你幹得多麼漂亮呀！”

聽到她講這樣的話，不由得讓我想起魯道夫•史代納寫的書《如何知道更高級的世界（How to know the high world）》，其中有一章提到靈修六步練習方法的第三步，就是練習無論什麼時候，發生什麼事，第一個閃出來的反應，應該是事情積極的一面。瑪麗亞這個時 候能說這樣
的話和保持鎮定的態度，顯示出她的靈修確實到家了。

當瑪麗亞病危的時候，正好輪到我值夜班。那晚，社區裡的醫 生 打電話來說：“今天晚上瑪麗亞可能會去世，如果你發現了，就把時間記下來，沒必要打電話給我，我明天早上值早班六點鐘就到。”我一放下電話，就去看瑪麗 亞。她躺在床上滿頭大汗，呼吸非常急促，：“瑪麗亞，瑪麗亞，瑪麗亞！” 我輕輕地叫喚她的名字。但沒有什麼反應，她的臉上還是帶著那副慈祥的表情，她的手腳冰涼，胸口很熱。我輕輕地幫她擦了一下汗水之後，走出了她的房間，這 時，丹洛，一位經常來做義工的學生聽說瑪麗亞可能要去世了，特地來看她。

在這過後兩個小時裡，他一直守在瑪麗亞的床邊。

“丹洛，你怎麼還在這裡？” 我不解地問道。

“我多麼希望能親眼看到瑪麗亞停止呼吸的一刻，看著她的靈魂飛走。可我沒信心看到那一刻了，已經這麼晚了”他輕輕地答到“聽說很多人，都是在沒人注意的時候悄悄地離開人世的，很少有人有機會看到那一刻。”我說。

“我也是這樣聽說，也許瑪麗亞今晚還不會去世。” 丹洛說完就走了。

在他走後不到半個小時，我又去看瑪麗亞，發現她已經過世了，這時是淩晨一點五十分。確實太不可思義了。

瑪麗亞去世三天之後，社區為她舉行葬禮，瑪麗亞的兩個兒子魯迪和科爾都來了，我也是第一次看到他們兄弟倆在一起。在瑪麗亞的葬禮儀式過程中，由魯迪和科爾介紹瑪麗亞的生平，兩兄弟搶著述說母親的故事，在瑪麗亞的生活中點點滴滴都充滿著愛。最後他們說到一句話：“瑪麗亞的為人非常好，以致從來沒有任何人在瑪麗亞的背後說過她的不是，她總是為鄰居和朋友著想。我們兄弟都為有這樣的媽媽而感到自豪。”這時我才想起幾個月前我問過瑪麗亞的一句話：“瑪麗亞，你是如何使你的兒子照顧你這麼好？”

她說：“送他們到華德福學校去讀書，其他的讓我的兒子告訴你吧。” 

走進很多普通的養老院， 也許會感覺到像是走進墓地前的等候室裡，沉悶死寂，一片無望彌漫在空氣中。但是，當你來到這個社區的養老院時，會看到另一番景象。孩子們的歡聲笑語，老人 演奏的鋼琴曲，工作人員和老人的親切交談，廚房裡散發出的香味，洗衣間裡白髮老人對小嬰兒的微笑，一切的一切都充滿了活力，溫馨和希望。所以這裡的老人都積極而熱情地活著，安詳而平靜地過世。

在這個雞犬相聞的社區裡，我們家的孩子可以在這裡自由地玩耍奔跑，爬樹、喂雞、做遊戲。孩子竄到鄰居的家裡也會找到晚餐，回來時還穿著鄰居孩子的衣服。他們有時也會把小朋友帶回家，把冰箱裡的冰琪淋吃個精光，鄰居的孩子甚至賴著不肯回 家。而那些老人們更時常説明照顧這些孩子們，講故事，散步，甚至一些老人常用巧克力來博取孩子的心，我的孩子才兩歲的時候，就很清楚哪一位老人家的房間裡 有巧克力，而且也知道放在哪個位置。這樣的社區生活中，老人有孩子生活在身邊可以享受到傳統的天倫之樂，孩子們有一種安全感，也有“爺爺奶奶”的關心和愛 護，還可以看到身邊心愛的老人去世而產生對生命的尊重和愛惜。在這裡可以讓人體會到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”的真實含義。

桃花源本來是晉朝大詩人陶淵明通過他的詩來告訴世人，理想社會應該是個什麼樣子，想不到在這裡就出現著這樣的一個理想社會。其實，把理想生活構思變成生活實 踐，世外桃源就在你的心中，無須到外面去尋找。我在美國求學，學習人智學就像陶淵明寫的那位在湖南武陵附近緣溪而行時，無意間進入了一個桃花林中的漁人， 於是我“夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”進入了桃花源新村。 

結廬在人境，而無車馬喧；
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山；
山氣日夕佳，飛鳥相與還；
此中有真意，欲辯已忘言。


魯道夫•史代納同胞社區 Rudolf Steiner Fellowship Community

http://www.fellowshipcommunity.org
https://www.facebook.com/mercury.press

以上借用自劉立文臉書，感謝～～
同時davis稍微變動了一下習慣用詞，如優律思美、BD生機互動農法。

讓愛的故事滋養孩子的心靈--70本華德福特色繪本整理

原文地址：讓愛的故事滋養孩子的心靈--70本華德福特色繪本整理推薦！作者：小鼠可樂

最近在網上看到有人說，華德福不贊成給孩子看繪本，帶著這個疑惑，我查閱大量的華德福相關資料和書籍，包括魯道夫.史代納的原著，尤其是人智學書籍。可以負責任的說，我的確沒有看到任何反對孩子閱讀繪本的字語。

這也驗證了我的想法，世界上沒有任何教育會反對優秀的繪本作品帶給孩子心靈健康成長的影響！

華德福教育的精神空間非常大，這通常給施教和學習的人很大空間，就像史代納自己說的“我就不說，你自己想去”！

所以任何事情都是“仁者見仁，智者見智”。在此，我將我理解的華德福教育對繪本的見解整理如下，僅此拙見，如有不妥之處，請專家指正！

華德福教育對繪本有一定的要求：

1，華德福建議在孩子低幼的時候，更多的是關注孩子的身、心發育，不希望過早的接觸知識，但絕不是不讓孩子看優秀的繪本作品；

2，華德福對繪本的要求比較高，從畫面、內容、寓意、帶背後的隱喻，都以充滿愛、宣傳愛為基礎標準；

3，華德福建議的繪本顏色美麗，意境夢幻，溫和，對世界充滿濃濃的愛，這對孩子日後成長為有愛心、有責心的人奠定重要的基礎。

4，7歲以前的孩子是夢幻的年齡，為孩子選書，要尊重孩子夢幻的時間。

5，幼兒階段的孩子適合一些童話故事，但表情和景象要自然，尤其不能看動畫設計的繪本。

以上見解歡迎切磋！

下面是我最近花時間整理的華德福特色繪本。這些繪本的特點是：

1，為華德福教育專門翻譯或者出版的；

比如臺灣版的那三本《黃昏爺爺》《驢子的夢》《當太陽像玫瑰一樣升起》

2，華德福教育工作者翻譯並推薦的；

如《愛的小星球暖陽篇》

3，華德福教師推薦或者華德福幼稚園必備的；

4，華德福教育工作者推薦的中國特色的；

如：毛毛蟲圖書館的五輯中國經典故事繪本

70本繪本介紹：

1，《黃昏爺爺》

我第一次讀到華德福繪本是這三本臺灣版的，很貴的繪本，一本都在40-60元之間。字體也是繁體字，讀起來感覺怪怪的。不過真是美輪美奐，意境不是一般！

內容簡介

黃昏爺爺住在樹木之間。
當白天過去，他合上他的書，梳理好他的鬍子，然後穿上他的外套。

接著，他打開一個木頭箱子。箱子裡裝著很長很長，長得無窮無盡的一串珍珠。他拿起珠鏈，從上面取出一顆珍珠，然後再把箱子關上。
黃昏爺爺把珍珠捧在手上，出門散步去了。
……

2，《驢子的夢》

小驢子子夢見自己所背負的神妙景象，經由芭芭拉．海倫．柏格細膩優美的筆法，畫出了代表耶穌之母「瑪利亞」﹗若要向小朋友介紹聖誕節的由來，由這隻有耐心的小驢子的眼光出發，是最好的選擇。這本簡短而富詩意的故事書中，描繪出「偉大母親」的許多象徵，和聖潔的美感能使每一個人昇華。

3，《當太陽像玫瑰一樣升起》

柏格女士隱秘的工作室就像「當太陽像玫瑰一樣升起」（When the Sun Rose）中的遊戲房，她說︰「我覺得真的很幸運能夠在一個走出去就是森林的地方工作，我如果想要散步，可以在其中走上數小時。在林中，僅僅是灑落的陽光或小小樹蛙的聲音，都能給你十足驚歎的感受。」「最普通平凡的東西就已經包涵了最神奇的一切。」就是這種能夠將「感受到平凡中的神奇」表達出來的能力，使她的繪畫作品散發出特別神奇的魅力

4-7《愛的小星球.暖陽篇》系列全五本

這是最近買的華德福繪本，愛不釋手！

詳見我的博文： 推薦經典華德福繪本--《愛的小星球…

4，《根娃娃的故事》
5，《在蝴蝶王國裡》

6，《風孩子的故事》

7，《朵兒和雪娃娃》

內容簡介：

流傳一個世紀的經典故事書
　　有關自然和人生的優雅浪漫的藝術呈現
　　繼凱特格林納威之後最重要的女性藝術家的之一
　　國內第一套使用FSC標準的精裝繪本
　　“愛的小星球?暖陽篇”系列中的所有作品都是出自德國繪本畫家辛芘?馮?奧爾弗斯。她的作品創作于上世紀初，歷經百年依舊暢銷全球。本套圖書包括《根娃娃的故事》、《風孩子的故事》、《朵兒和雪娃娃》、《在蝴蝶王國裡》四個故事。
　　這些故事從創作到現在，已經走過了一個世紀的時間。即使是如此漫長的時間，辛芘的作品在全世界範圍內還是為數不清的家長和孩子們喜愛著閱讀著，甚至作為珍藏圖書代代相傳

8，《中國童謠》

童謠，是兒童們最早接觸的文藝作品。 我們的許多優秀的傳統童謠，就是靠著母親和孩子們口口相授，代代相傳而流傳至今的。可以這樣說，母親們在用乳汁餵養孩子的同時，也用童搖餵養了他們。

一首好的童謠、兒歌，會使孩子們記取一輩子，影響幾代人。
內容簡介：

《蟲蟲飛》

蟲蟲蟲蟲飛，飛到南山吃露水；
露水吃飽了，回頭就跑了。
《羊羊跳花牆》
羊，羊，跳花牆，抓把草，喂你娘。
你娘沒有家，喂你老哥仨。
9，《團圓》

內容簡介

團圓屬於你我的節日故事，團圓，是一種情感的企求，是人與人之間的維繫，是中國人最喜歡的圓融，是心靈上的大滿足，心裡的硬幣。

10-16 小蝌蚪找媽媽、老虎外婆等（全7冊，中國經典圖畫書大師卷第一輯，毛毛蟲童書館隆重推出）

10 《小蝌蚪找媽媽》

11《東郭 先生》
12《老虎外婆》
13《金瓜銀豆》
14《好乖乖》

15《九色鹿》
16《香蕉娃娃》

這個系列我寫過專門的博文：無限親情在其中--讀中國經典故事《…

國內華德福老師HelenHe對本套書的推薦：

《小蝌蚪找媽媽》《好乖乖》是4歲以下孩子的至愛。除了家裡可以給孩子念之外，裡面更有不少可以成為晨圈的好題材。
《香蕉娃娃》可以給5歲左右的孩子講，《金瓜兒銀豆兒》可以給6歲以上的孩子講
《老虎外婆》這本書的圖畫很漂亮，可是那老虎畫得太擬人了，所以最好是媽媽看好了講給孩子聽。
《九色鹿》和《東郭先生》可以給二年級的孩子講。

17-22 胖嫂回娘家，嫦娥奔月（全6冊，中國經典圖畫書大師卷第二輯，毛毛蟲童書館隆重推出）

17、《胖嫂回娘家》
18、《嫦娥奔月》
19、《三十六個字》
20、《三借芭蕉扇》
21、《動物園》
22、《春節的故事》

內容簡介

《胖嫂回娘家》：在著名連環畫大師賀友直筆下，胖嫂的一舉一動都讓人想笑：咧著嘴哇哇大哭的憨態、慌慌張張著急出門的胖身段、冬瓜地裡撅起的大屁股……故事好玩，畫得傳神，這個傻憨可掬的胖嫂早已深入人心，成為讀者心目中的心水之作。如果你瞭解畫家賀友直，瞭解他的倔、他的耿、他的真，你就更能透徹地理解這本書的分量，在藝術世界裡長驅直入的人，內心深處是一個赤子！
　　《嫦娥奔月》：天上出現了十個太陽，民不聊生，後羿射死了其中的九個，讓人民重新過上了幸福的生活。後羿給嫦娥要來了不死藥，這種藥兩個人吃了長生不老，一個人吃了能回到天庭，嫦娥趁後羿不在時獨自吃了不死藥，上了天庭，從此過著寂寞的、長生不老的苦日子。
　　《三十六個字》：這是國內第一本用象形文字編繪的圖畫書，整本書以三十六個象形文字為創作元素，亦文亦圖地講述了獵人出門打獵、最後滿載而歸的故事。
　　《三借芭蕉扇》的故事膾炙人口：唐僧師徒四人歷經艱險，來到了火焰山，被八百里火焰擋住去路。孫悟空經過千艱萬難，借來鐵扇公主的芭蕉扇，扇滅大火、造福百姓後，師徒四人繼續西行取經。
　　《動物園》：一首首優美、簡單的童詩，配上一個個生動可愛的小動物，文圖交響演奏，準確描摹了孩子們逛動物園的心情。童詩是著名兒童文學作家林頌英先生的傑作，動物們是由著名漫畫家詹同畫的，大師的畫風依舊，線條活潑得要從書裡跳出來，讓孩子們驚喜得直吐舌頭！
　　《春節的故事》：年的傳說有好多個版本，朱新建畫的這個版本，充滿了朱新建式的靈氣。
　

23-27 小豬奴尼，兩隻老鼠膽子大（《365夜》之父魯兵幽默圖畫書精選集全五冊,毛毛蟲童書館第三輯隆重推出）

23《聰明的烏龜》
24《兩隻老鼠膽子大》
25《小山羊和小老虎》
26《小豬奴尼》
27《雪獅子》

內容介紹：
《聰明的烏龜》張世明繪
狐狸咬住青蛙的尾巴，烏龜咬住狐狸的尾巴。狐狸一說話，放跑了小青蛙，氣得捉住小烏龜，卻傻的以為烏龜怕水，把烏龜放回了池塘裡。可憐的狐狸搔搔腦袋磨磨牙，只好餓著肚子回了家。
《兩隻老鼠膽子大》朱延齡繪
兩隻小老鼠，個頭一樣大，他們都說自己的膽子最最大，一隻敢打狗熊的耳刮，一隻敢拔獅子的門牙，啪的一聲響，打開電視機，一隻貓喵嗚喵嗚叫兩下，嚇得一隻腦袋跌大包，一隻東爬西爬找不到家。
《小山羊和小老虎》楊永青繪
從前有一隻小山羊一隻小老虎，他們捉了迷藏又賽跑，回到家，老虎媽媽說小山羊味道鮮美又好吃，山羊媽媽說當心給小老虎當點心。到了轉天，小老虎和小山羊鬥智又鬥勇，最後小山羊戰勝了小老虎，小老虎的陰謀失了敗。
《小豬奴尼》馬際繪
有只小豬，叫做奴尼，不愛洗澡，撲通一下，掉進河裡，媽媽也不認識你。碰到牛大嬸，幫他洗一洗。奴尼回到家對媽媽說，媽媽媽媽，明天我要自己洗。
《 雪獅子》胡永凱繪
下雪啦，堆出一個雪獅子，雪獅子活了，它看見小貓咬小貓，看見小狗咬小狗，老爺爺說，累了吧冷了吧，坐一坐烤烤火再來吃我。雪獅子坐一坐，烤烤火，結果會怎麼樣呢？

28-35 中國童謠（毛毛蟲童書館第四輯，全八冊）

28《傳統童謠—小老鼠》
29《傳統童謠—開城門》
30《傳統童謠—不倒翁》
31《傳統童謠—放風箏》
32《四季兒歌—春》
33《四季兒歌—夏》
34《四季兒歌—秋》
35《四季兒歌—冬》

內容簡介

“正月要把龍燈耍，二月要把風箏紮，三月清明把柳插，四月牡丹正開花，五月龍橋下河壩，六月要把扇子拿，七月雙星橋上會，八月中秋看桂花，九月中秋登高去，十月初十打糍粑，冬月天寒要烤火，臘月過年把豬殺。”由著名的童詩作家金波選編，著名畫家胡永凱繪畫的《傳統童謠》，囊括了各種各樣流傳許久的經典童謠，帶著寶寶一起來翻開這幾本書，讓小小的心靈親近傳統，感受漢語的韻律之美。

36-43《中國傳統節日故事》 毛毛蟲童書館第五輯全8冊 這套繪本被我超前預告！在我發出這篇博文時還沒有上架呢！編輯剛剛寫出推薦理由，上架後我們一起分享吧！

36《小年的故事》

37《春節的故事》

38《元宵節的故事》

39《二月二的故事》

40《端午節的故事》

41《七夕的故事》

42《中秋節的故事》

43《臘八節的故事》

編輯推薦理由：

穿過好看的故事，走進傳統節日 ！ 　　

每個傳統節日故事，都是一次與歷史的相遇。讀這樣一套書，讓孩子瞭解節日傳說的同時，同時將大師級別的美術薰陶給了孩子，該算是一次富饒的閱讀旅程吧！還值得一提的是，每本書的最後，出版者貼心地附上了相關的歷史小資料，讓孩子們讀完故事後，知道故事之外還有更為廣大的天地，而無論是天上的神仙，還是地上的英傑，最終都會落到地面上，回到普通人的生活之流中去。　　

節日因故事而生動，節日因故事而流傳。跟孩子一起讀這套書吧，領略我們集體記憶的河流裡，那些被標注的瞬間……

44-47 牛年的禮物 (中國原創剪紙圖畫書全4冊)

這是中國華德福資深教師--吳蓓老師在《如何在家庭裡實施華德福教育》講座會上所推薦的其中一套書。
美麗的剪紙，傳統的主題，中國的味道。原汁源味的中國畫面，講述的是原汁原味的中國故事。這些古老又有趣的故事，配上朗朗上口的童謠，我相信大家都會喜歡

44《打春牛》

45 《牛郎織女》

46《神農炎帝》

47《娃娃放牛》

內容簡介
第一冊《春牛迎春》（《打春牛》）
　　春天的歌
　　這是一支關於春天的歌，充滿了春天的喜悅之情，而這支歌裡面講的故事麼，則是我們國家，關於春天的一些古老民俗。雖然畫裡面畫的那些事情，我們現在已經很少見到了，不過看著這些畫面，我們還是很容易感受到人們打心眼裡發出的，對春天的喜悅。
　　春天為什麼美好呢？對孩子們來說，整個冬天那麼寒冷，呆在家裡都不敢動彈，春天來了，春暖花開，又可以出去玩兒，看著花草發芽，聽著小鳥歌唱，伴著蝴蝶起舞，當然是件美好的事兒。而對於大人們來說麼，那春天就更不得了了，特別是在農村更是如此，因為春天是播種的時候，春天美好，糧食種得好，一年的收成也就好了。所以呀，在立春這一天，大家都要出來“迎春”，把春天接回家，把好運接回家，把快樂接回家。

第二冊《老牛做媒》（《牛郎織女》）
　　我們都是聽著故事長大的。我記得很小很小的時候，奶奶給我講了很多很多故事，《牛郎織女》便是其中之一。要說這故事本身，第一次聽的時候可能並沒有給我留下太多印象，只是後來在《民間文學》雜誌裡，在各種各樣的故事書裡，甚至在小學課堂上，一次一次遇到，慢慢地，也就熟悉了，長大之後，更是知道“牛郎織女” 是我們國家的“四大民間傳說”之一，甚至我們的民族性格，在這個故事裡都能找到很多影子呢。不過說起來，這些話題未免就遠了一些，我們還是先回到《老牛做媒》這個剪紙版的牛郎織女故事來吧。

第三冊神農炎帝
　　和“牛郎織女”一樣，“神農炎帝”的也是一個古老的傳說。我們中國人又叫做“炎黃子孫”，其中的“炎”就是指炎帝。關於炎帝的傳說非常非常多，而且在絕大部分傳說裡，炎帝和教人類耕作與醫藥的神農氏是同一個人。《神農炎帝》這本書，就是按照這類傳說來表現的

第四冊牛娃放牛
　　《牛年的禮物》全套4冊，《牛娃放牛》這一本，是其中最為特殊的。從文字內容看，其他3本都是對傳說故事的改編或再現，而這一本則完全由新創作的童謠構成，雖然看上去好像缺乏了故事情節，但是琅琅上口的歌謠加上歡快到底的情緒，我倒覺得這一本有可能是最吸引孩子的。而且從畫面來看，這一冊帶來的喜悅大概也是最大的：沒有了故事情節的局限，于平和任憑可以更加揮灑自如地發揮想像力，於是這一冊的剪紙畫面，也就顯得特別地異彩紛呈。

48 《花婆婆》

內容簡介：

當花婆婆還是一個名叫艾麗絲的小女孩時，常常坐在爺爺的腿上聽她講故事。每次爺爺講完故事，她就會說：“爺爺，我長大以後，要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了，也要像你一樣住在海邊。”“很好，”爺爺笑著說，“但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事……….

這本書在可樂1歲多就買了，曾經連續3個月每天必讀，可樂當時非常喜歡，那是還不知道華德福，現在看來，盡是華德福推薦的繪本！經典的就是永恆的！

49《石頭湯》

內容簡介

石頭能煮湯嗎？石頭煮的湯能喝嗎？　　
　　當然。如果可以加入胡蘿蔔、洋蔥、豆腐、豌豆、捲心菜、冬瓜、蘑菇……攪呀攪，熬啊熬，那湯會是多麼的香，多麼的美味！
　　快樂真的很容易做到，幸福就像煮石頭湯那樣簡單。

50《月亮，你好嗎》

內容簡介
故事簡單，想法簡單，畫法簡單，形式簡單，人物簡單，文字簡單，但是卻樣樣生動有趣。
故事是這樣開始的，月亮安靜地高高掛在天邊，一個小人兒劃著小船慢慢地輕輕地靠近，他大聲地喊：“月亮，你好嗎？”吵醒了月亮，他與月亮一起開懷大笑，笑得翻了好幾個筋斗，掛著月亮的線突然斷了，月亮“撲通”一聲掉進了海裡，濺起了好高的水花，男孩擔心地問：“你會游泳嗎？”感謝天，月亮輕易地浮出水面還吐出了好多小魚，男孩擦乾濕答答的月亮，帶他回家。月亮像羽毛一樣輕盈，他們好不容易擠進男孩的家門。他們大聲地彈琴唱歌，快樂地跳舞，盡情地享用巧克力布丁……最後月亮舒服地躺在男孩的小床上睡著了，男孩又一個人劃著小船，慢慢地靠近掛在海邊的太陽，他說：“太陽，你好嗎？”……

51《親愛的小魚》

法國繪本大師安德魯•德翰充滿童心的佳作。一隻貓愛上了一條小魚，將會發生什麼故事呢？這個寓言般的童話講述了友誼、理解，尤其是愛。

內容簡介：

在《親愛的小魚》這本圖畫書中，他用開闊的雙頁單幀畫面和朦朧變幻的大面積背景色彩鋪繪，配以速寫般簡約的角色和場景勾勒，為我們講述了一個單純、快樂，又帶有一絲說不出的感傷的故事：“我”在魚缸裡養了一條小魚；“我”用麵包和吻向小魚表達愛意，還會在小魚長大的時候，忍痛把它送到開闊的水裡；而當獲得自由的小魚在“我”的期盼中仍然遊回到“我”的身邊時，“我”也將因此得到最好的愛的回報。

這本書估計很多媽媽都買過，可樂從9個月到現在2歲10個月，還是非常喜歡看。每次看到那句“我每天都親親你”可樂都會過來親親我，無限溫情啊！

52《一寸蟲》

內容簡介

一寸蟲迷人又可愛！它能量世界上任何東西，從知更鳥的尾巴到巨嘴鳥的喙，統統沒問題。饑餓的夜鶯威脅著要把一寸蟲當早餐吃掉，除非這條蟲可以量它的歌。但是歌也能量嗎？一寸蟲能夠運用機智逃過這一劫嗎？

53《爺爺的天使》

內容簡介

《爺爺的天使》講述了病重的爺爺躺在病床上，向懵懂的小孫子講述了自己的一生：爺爺小的時候遇到了一位天使，從此，天使就一直跟在他身邊，幫助爺爺順利地度過一個個難關……當爺爺睡著，小孫子離開醫院時，爺爺的天使飛了出來，來到了小孫子身邊，成為了他的天使。

54《月下看貓頭鷹》

父親一定要看的繪本！

內容簡介：

《月下看貓頭鷹》出版於1987年，第二年，獲得美國兒童書大獎。它不僅優秀，也的確特別。它講述的是父親和女兒的故事；或者說，雖然講述了一個探險的故事，而重點在於，它正好發生在父親和女兒之間。
尤倫，《月下看貓頭鷹》的文字作者，說它絕對是自己最好的一本書了。記者曾經採訪她：這麼多年來，你認為是什麼讓讀者覺得它如此特別呢？尤倫回答：第一個原因是，它講述了一個積極的家庭故事，關於父親和女兒的故事，而一般來說，女兒總是和媽媽在一起的。
所以這並不尋常。 如果母親也會使孩子“挫敗”，那麼，父親就會教孩子“抑制”。
55《獾的禮物》

內容簡介

在這個動人的故事裡，獾的朋友們學會了接受它的死亡，蘇珊·華萊的兒童圖畫書首次亮相，就一鳴驚人。她迷人的插圖將傷心的文字襯托得十分完美

56《風到哪裡去了》

內容簡介

　　一個小男孩在快樂的白天結束時，問：“風停了以後，它到哪裡去了呢？”他媽媽向他解釋風沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那時的樹跳舞。
　　然後，她循序漸進地告訴了孩子世上物質不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了雲裡，生成新的雨；波浪退回到大海裡，成為新的波浪；白天與黑夜循環往復，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。
　　 57 《逃家小兔》

內容簡介：

　　《逃家小兔》總是能讓年幼的小讀者感到一種安詳寧靜的愉快。因為幾乎每個幼小的孩子都曾經在遊戲中幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗媽媽對自己的愛，而這個小兔子的經歷就像他們自己的遊戲一樣，給他們帶來了一種妙不可言的安全感。簡單，而又富於韻味、詩意盎然，一個讓孩子倍感溫暖的睡前故事。

58《下雪天》

內容簡介

小男孩彼得，一早醒來發現昨夜下了雪，興奮地跑到雪地裡玩各種遊戲，他堆了一個雪人和一個天使。回家前，還把在院子裡捏的雪球放進口袋裡，想留到明天再玩。回家後彼得泡在浴缸裡，還忍不住一再回味，於是睡前去翻口袋，找尋帶回來的雪，口袋卻是空的，小雪球不見了，讓他很失望。上床後又夢到太陽溶融了所有的雪。但他一覺醒來，窗外卻正在下著雪……
簡單的故事卻傳神地展現出兒童的天真、好奇、幽默和創意。

59《爺爺一定有辦法》

內容簡介

約瑟從小就和爺爺建立起濃厚的感情。他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新的東西……
　　榮獲加拿大羅斯堤先生書獎、露絲·史瓦茲獎及維琪·麥卡夫獎的《爺爺一定有辦法》，原本是一個流傳已久的民間故事，作者用重複而富節奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。圖畫則細膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮約瑟的家庭，不管是人們豐富的表情、傢俱、物品，都非常的生動、傳神。畫面下方的老鼠家庭更帶來額外的閱讀樂趣。

60《格林童話全集》

《格林童話》是華德福教育必不可少的讀本。

根據1907年《格林童話》德語紀念版全集翻譯而成，最大限度保留原著語言風格，總攬210則傳世故事。
內容簡介

童話中的男女角色在樹林女人幫助或者指引下通過多回考驗，他們努力尋找解決任何問題的寶貝或鑰匙，以便能在後來的冒險生涯中一帆風順，直達理想的港灣。因此，遇到樹林女人，實際上便已經接近自然的核心秘密，真正地顯示了古老的民問意識。
　 61《小房子》

內容簡介

《愛心樹世界傑出繪本選:小房子(再版)》內容簡介：小房子每天站在山岡上看風景，除了日月星辰和四季的變化，小房子還看到鄉村的景物隨著挖馬路、開商店、蓋高樓、通地下鐵……而一點一點地改變。結果，小雛菊和蘋果樹不見了，取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。還好，小房子的主人的後代發現了小房子，把她又移到了鄉下，她又可以靜靜地欣賞大自然的風景了。

62《圓圓的月亮》

內容簡介：

《圓圓的月亮》是一本詩情畫意的繪本，她向我們展現了一個寧靜而又溫馨的夜晚。窗邊的少年、迷路的小狗以及迫不及待越出水面的小魚……，雖然他們默默無語，但他們的內心都有著自己美好的祝福。月亮就像姐姐一樣，無論我們走到哪裡都時刻關愛著我們。她用她那無私的愛為我們指明了前進的道路、送去對親人的祝福。
當你拿起這本書給你的孩子讀的時候，你是否會想起你的父母對你的愛呢？而你又如何將這種愛延續下去？讓我們在這個寧靜的晚上，靜靜的給孩子閱讀吧。讓愛的芬芳充滿整個房間，願世界更美好。

63-66 文學大師經典繪本 列夫托爾斯泰 全四冊

63《三隻熊》
64《火馬》
65《籠中的金絲雀》
66《馬車上的熊》

這套是列夫·托爾斯泰的作品！出生于莫斯科附近的一個貴族家庭，他的父母早亡，9歲開始他被交由自己的姑媽照顧。他的長篇小說如《戰爭與和平》（1869）使他揚名世界，成為最有分量的俄國文學家之一。此外，他還是一位一生戰鬥不息的改革者，對俄國的兒童教育影響頗深。

67-70 文學大師經典繪本 全四冊

67《列那狐（Ⅰ）》
68《列那狐（Ⅱ）》
69《鷦鷯和熊》
70《小白牛》

內容簡介：

本套圖書的原著作者分別為托爾斯泰、格林兄弟、歌德。作為文學大師的作品，內容均與動物相關，強烈突出了人與動物、人與自然的和諧相處。主題總是“小人物可以戰勝大人物”，從這個意義上講，這四本故事書給孩子帶來的文學滋養將是來日方長的。給孩子高起點的閱讀，這也是“文學大師經典繪本”的出版意義所在。文學大師專門寫給少年兒童的作品非常少，能把這些作品以圖畫書的方式推薦給孩子，更是經典的讀物。首批網路銷售相當火暴，現在推出的是後續品種。

70本華德福特色的繪本介紹完了！

希望這些愛的繪本伴隨著孩子的成長，長久的滋養孩子的心靈！

http://www.iyaya.com/talk/97/1249321-1-0

阿嬤對著尿床的孩子說了一個故事

電影<阿嬤的小學堂>裡，那個失去爸爸的小女孩跟著阿嬤回到鄉下住，但是阿嬤平常也不跟小女孩說話，晚上上廁所，阿嬤並不願意陪小女孩走出去上廁所，當小女孩因為怕黑要關燈時，阿嬤也不願意。

當小女孩第一次尿床時，阿嬤要她頭上蓋著類似畚箕的東西到鄰居家去接受灑鹽處罰，阿嬤說，如果丟臉一次，下次就不敢這麼做了。

後來兩人之間關係建立後，有一晚，女孩又尿床了。早上，女孩走出家門準備去接受灑鹽處罰，阿嬤把她叫回來。

阿嬤說：

每個人在夢中都要渡過一條河，大人渡河比較快，一下子就過了，小孩子就需要很久，時常還沒渡完，衣服還沒乾，天就亮了。

這樣的故事明顯感受到是阿嬤對孩子的接納與愛，所創造出來的故事，我聽到馬上就落淚了。

我們是否也能接納孩子，視為這是一種自然呢？ 這其中所蘊含的生命禮物是給誰的呢？