親愛的爸爸媽媽好:
開學後，渡過了第一週，三位三年級新同學與班上的孩子，很快打成一片。
春夏的班遊早已熟識，在開學當天為他們的加入說了一個故事，故事的大略內容:
三位各有本事的人，一位耳朵靈光，一位力氣很大，一位擁有耐力的雙腳；在
路上相遇結伴旅行，一起為國王解決困難，而獲得賞賜財寶，但國王事後反悔，
派士兵奪回，三位同伴來到鄰國獲得幫助，鄰國人民邀請他們住下一起生活。
接著班上就常聽見，你是耳朵靈光的人，你是力氣很大的……..，
三位孩子每天吃完午餐，都說好好吃，要再去盛一碗，其他孩子的食量似乎也變大了。經過了暑假再看見孩子，有些孩子比以往更鬆沒那麼緊，也更沉穩，
可見爸爸媽媽在假期中，努力地維持規律，開學後的作息也必須調回適宜的節奏。
是否發現到課程中"形線畫"多了一週?在一年級時，我就覺得形線畫上的不夠，而”自然主課程”也涵蓋散步課、園藝課。剛好在共同備課時，德國Steinmann老師，提供一份課程週數安排建議。所以二年級我就做此調整。
二年級的課程規劃，會依孩子的狀態有所調整，在期末回顧時再予以檢討。手工、烹飪、英文的部分，我忘了轉告慧玲老師，我會再補上。若有想討論的問題，請先記錄下來，在班親會中提出討論。提醒爸爸媽媽，課程計畫是提供給爸爸媽媽們對孩子在學校學了什麼?也對華德福的課程安排有更進一步的了解，請避免給孩子閱讀，讓孩子保有新鮮、期待來學習未來一年的工作。
與孩子工作了一年，我發現在帶孩子時，會想哼歌，就只有曲調，孩子們會被吸引而專注，而我也放鬆了。期待新的一年可以帶領孩子唱更多好聽的歌曲。
歲月靜好
導師 依萍2013/8/31
